Nous ne voulons pas d’un « marché de la connaissance » !

Appel à une mobilisation européenne contre la stratégie de Lisbonne en matière d’enseignement supérieur et de recherche (1)

Le prochain sommet de printemps des chefs d’État et de gouvernement de l’Union européenne se tiendra les 19 et 20 mars 2009. À l’ordre du jour de ce Conseil européen figurent comme points prioritaires l’évaluation et la poursuite de la stratégie de Lisbonne amorcée en 2000 qui, entre autres, encadre les politiques engagées actuellement dans tous les pays membres pour « moderniser » les systèmes nationaux de recherche et d’enseignement (primaire, secondaire, supérieur, « formation tout au long de la vie »).

L’ambition affichée d’une « société de la connaissance » ne peut être qu’encouragée lorsqu’elle est un pari sur l’éducation et la recherche comme biens publics, qu’elle garantit la démocratisation de l’accès au savoir, qu’elle permet aux citoyens l’analyse critique raisonnée des choix scientifiques et techniques qui leur sont proposés. Mais l’orientation prise actuellement est tout autre : elle réduit ce projet à la construction d’un « marché commun de la connaissance » dont nous constatons partout les conséquences délétères en termes d’affaiblissement de l’indépendance scientifique, de déstructuration du système de recherche publique, de renforcement du pouvoir des entreprises, de précarisation massive des conditions de travail et d’étude, de creusement des inégalités face au savoir, d’éloignement des citoyens des choix scientifiques et techniques qui les concernent.

Depuis quelques années, avec une intensité croissante, des mobilisations de grande ampleur, portées par les lycéens, les étudiants, les personnels de l’éducation et de la recherche, et plus largement par le mouvement social, se sont multipliées en Europe. Elles expriment fortement l’exigence d’un secteur public de l’éducation et de la recherche qui ne soit pas construit sans débat démocratique et qui s’affranchisse de la soumission au marché concurrentiel.

C’est pourquoi nous appelons tous les citoyens européens à se mobiliser les 18, 19 ou 20 mars 2009, dans tous les pays membres et au-delà, au sein des universités, des laboratoires et dans la rue,

CONTRE la mise en marché des activités éducatives et scientifiques,

CONTRE la mise en compétition généralisée des populations et des territoires,

POUR un service public de l’enseignement supérieur et de la recherche, démocratique et émancipateur.

Premiers signataires :

> Association pour la Taxation des Transactions financières pour l’Aide aux Citoyennes et citoyens – Attac

> Fondation Sciences Citoyennes

> Sauvons La recherche – SLR

> Sauvons L’Université – SLU

> Syndicat National des Chercheurs Scientifiques – SNCS

> Syndicat National de l’Enseignement Supérieur – SNESUP

> Union des Familles Laïques – UFAL

(1) Ce texte est traduit en anglais, en allemand, en espagnol, en grec, en néerlandais, en catalan.

DECLARATION DE SOUTIEN AUX SYNDICATS FRANÇAIS DE

L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

L’Internationale de l’Education exprime son soutien à ses organisations membres organisant les personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche en France qui défendent un engagement ferme des pouvoirs publics pour un système éducatif moderne de haute qualité et accessible à tous et toutes.

L’IE déplore les suppressions d’emploi qui conduisent à un désengagement de l’Etat. Choisir de diminuer la qualité de l'éducation pour des raisons budgétaires à court terme est une politique qui ne peut mener à aucun résultat satisfaisant, en particulier dans le contexte européen dans lequel un enseignement supérieur et une recherche de haute qualité sont largement reconnus comme priorité pour l’avenir d’un pays. Les réductions budgétaires et les suppressions de postes porteraient un sévère coup aux conditions de travail des enseignants, ainsi qu’à l'attrait et l'efficacité des universités françaises.

L’IE rappelle que l'enseignement supérieur et la recherche constituent un bien public essentiel au

développement social, culturel et économique des communautés, des nations et des régions et que, par conséquent, il incombe aux États de garantir un financement adéquat des institutions d'enseignement supérieur et de recherche.

L’IE demande le respect de l'exercice des libertés académiques ce qui englobe la liberté d'enseignement et de discussion en dehors de toute contrainte doctrinale, la liberté d'effectuer des recherches et d'en diffuser et publier les résultats, le droit pour les personnels d'exprimer librement leur opinion sur l'établissement ou le système au sein duquel ils travaillent, le droit de ne pas être soumis à la censure institutionnelle, celui de participer librement aux activités d'organisations professionnelles ou d'organisations académiques représentatives, ainsi que la liberté de mouvement.

L’IE demande également que toute réforme du système éducatif fasse préalablement l’objet d’une réelle négociation avec les personnels par le biais de leurs organisations représentatives. L’engagement de l’Etat à mener un véritable dialogue social avec tous les acteurs est une condition pour instaurer un environnement propice à toute réforme.

L’IE suggère enfin que toute réforme envisagée prenne en compte une mise en oeuvre complète de la Recommandation de 1997 de l'UNESCO sur la condition des personnels enseignants de l'enseignement supérieur.

L’IE assure ses organisations membres en France représentant les personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche, FERC-CGT, FNEC.FP-FO, SGEN-CFDT, SNCS, SNEP-FSU, SNES-FSU, SNESUP-FSU et UNSA-Education*, de son soutien et de sa solidarité.

* L’Internationale de l’Education est une fédération syndicale mondiale qui représente plus de 30 millions d’enseignants et enseignantes par le biais de 401 organisations dans 172 pays, dont la Fédération Formation et Enseignement Privés (FEP-CFDT), la Fédération CGT de l’Education, de la Recherche et de la Culture (FERC-CGT), la Fédération Nationale de l'Enseignement, de la Culture et de la Formation Professionnelle Force Ouvrière (FNEC.FP-FO), la Fédération des Syndicats Généraux de l'Education Nationale et de la Recherche (SGEN-CFDT), le Syndicat National des Chercheurs Scientifiques (SNCS), le Syndicat National de l'Education Physique (SNEP-FSU), le Syndicat National des Enseignements de Second Degré (SNES-FSU), le Syndicat National de l’Enseignement Supérieur (SNESUP-FSU), le Syndicat National de l'Enseignement Technique (SNETAA), le Syndicat National de l'Enseignement Technique Agricole Public (SNETAP-FSU), le Syndicat National Unitaire des instituteurs, professeurs des écoles et PEGC (SNUipp-FSU) et l’UNSA Education en France.